10.13582/j.cnki.1674-5884.2023.03.009
"新工科"背景下"特种加工"课程教学改革与探索
"新工科"建设对工科学生的能力培养提出了更高要求.针对"特种加工"课程教学过程中存在的课程知识点繁杂、课程内容与工程技术结合不紧密、学生实践和创新能力培养不足等问题,开展新一轮教学实践改革,通过改进教学模式、丰富教学内容、调整教学手段、利用科研资源等多种方法,提高学生的学习效果和认知能力,增强其分析和解决工程控制领域复杂工程问题的能力.
特种加工、"新工科"、教学改革
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G642;TH166(高等教育)
福建省虚拟仿真实验教学项目201801
2023-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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