10.13582/j.cnki.1674-5884.2023.02.004
基于交叠影响域理论的工科生涯规划教育实践模型探索
新工科背景下创新型卓越工程人才培养需求不断扩大,同时强调人才培养要应对变化、塑造未来,而目前工科人才培养多关注以学科知识为基础的专业能力的培养,忽略了人才培养与社会需求的有效匹配,因此工科生涯规划教育势在必行.借鉴交叠影响域理论构建工科生涯规划教育模型,以期通过家校社共同体的建设创新生涯规划教育模式,理顺家校社在生涯规划教育上的交叠影响模式,同时在生涯规划教育的过程中实现专业教育技术理性和人文理性的有机融合.
新工科、交叠影响域、生涯规划教育、技术理性、人文理性
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G642(高等教育)
国家自然科学基金72274233
2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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