10.13582/j.cnki.1674-5884.2023.01.012
小学教育师范生教学实践能力培养的行动研究 ——以H大学小学教育专业为例
行动研究是以"问题"为中心的反思性研究,小学教育师范生教学实践能力的培养仍然存在不少问题,需要进一步探索实践取向的教师教育课程改革,优化课程结构与内容,实现课程实施的实践取向,以促进师范生教育教学理论与教学实践的融合,发展教育教学专业能力.
小学教育专业、教学实践能力、实践取向、行动研究
15
G642(高等教育)
湖南省普通高校教学改革研究项目;湖南省教育厅科学研究重点项目
2023-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
70-74
