10.13582/j.cnki.1674-5884.2023.01.011
面向"管理+技术"融合的地方高校管理类专业课程体系优化
在信息化背景下,A学院管理类专业大力推进课程体系改革,按照"目标—结构—行动"框架,形成了对接产业行业、"管理+技术"融合的课程体系优化模式:管理类专业课程体系在满足本科人才培养质量标准的前提下,通过精准对接1个行业、提炼1个行业技术发展方向、培养1类适应行业要求的管理与技术融合的共性能力,明确课程体系优化的目标指向;通过课程体系"情境化""项目化"和"协同化"改造,促进"管理"与"技术"融合、理论知识与实践融合、知识传授与生产实践对接,优化课程体系;围绕"一个中心",建设"两批师资""两个课堂",以社会需求和学生满意度开展课程评价,提升课程体系行动质量.
信息化改造、课程体系、产业技术路线、产教融合
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G642(高等教育)
教育部新文科研究与改革实践项目;湖南省普通高等学校教学改革研究项目
2023-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
64-69
