10.13582/j.cnki.1674-5884.2022.06.022
基于协同理念的教育硕士"培指委+"管理模式构建与实践
多导师协同指导困难、跨学院协同管理不顺等问题,严重影响了教育硕士培养质量.H校构建的教育硕士"培指委+"管理模式,践行协同培养理念、善用管理规章制度、创新沟通交流机制、深耕各个培养环节,有效提高了协同培养管理效度,具有较大的推广价值.
协同、教育硕士、管理模式
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G47;G627(学校管理)
湖南省学位与研究生教学改革研究项目;湖南省社会科学基金项目
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
139-145
