10.13582/j.cnki.1674-5884.2022.05.002
艺术学类专业课程思政研究——以"湖南非物质文化遗产教育考察"课程为例
本文以"湖南非物质文化遗产教育考察"课程为例展开对艺术学类专业课程思政的研究,从课程思政的根基、核心和突破三个方面来介绍这门社会实践课程思政的实施情况,以此来探索课程思政建设的方法和途径.
课程思政、文化育人、以美育人、智慧育人
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G641(高等教育)
湖南省教育科学规划课题JK21BGD015
2022-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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