10.13582/j.cnki.1674-5884.2022.04.005
基于师范专业认证理念的"高等数学"课程教学大纲编制初探
作为教师教学与学生学习的行为准则,课程教学大纲是贯彻师范专业认证理念和落实课程教学的桥梁."高等数学"课程主要培养师范生的逻辑思维能力和计算分析能力,在全面提升毕业生数学素养方面具有重要作用.基于目标成果产出导向,编制"高等数学"课程教学大纲是落实师范专业认证理念、确保教学顺利实施的重要环节.通过领会培养目标和毕业要求,构建"高等数学"课程与毕业要求间的支撑关系,制定可学、可评和可测量的课程目标,并通过选择合适的教学内容、教学方式和考核方式,构建课程目标达成度的评价方式.
师范专业认证、教学大纲、高等数学
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G642(高等教育)
湖南省普通高等学校教学改革研究项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;湖南第一师范学院校级教改项目
2022-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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