10.13582/j.cnki.1674-5884.2022.04.001
中学英语教材中多模态的促学功能及教学对策
数字技术发展及由此产生的人类交际的多模态化,对中学英语教学提出了视觉素养培养的新要求,也引领中学英语教材由单一语言模态向多模态化转向.教材多模态有三个主要促学功能:一是通过知识可视化,促进学习认知;二是通过弱化"情感过滤",促进学习体验;三是通过隐性和显性方式,培养学习策略.教师的多模态教学对策包括:具备多模态教学意识;灵活利用教材多模态辅助语言教学,培养学生的多元读写能力;利用教材培养学生多模态自主学习能力.
英语教材、多模态、促学功能、教学对策
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G63(中等教育)
广州大学课程思政专项研究立项建设项目
2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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