10.13582/j.cnki.1674-5884.2022.03.007
运用探究性学习活动培养中学生地理核心素养研究
探究性学习具有主动性、实践性与过程性等显著特点,体现了素质教育与新课改的要求.在中学地理教学中,利用探究性学习活动培养学生地理核心素养效果明显,通过持续的"地理小博士"活动培养和锻炼学生多方面能力,并利用学校组织的拓展与研学活动进行地理野外教学,体现学生不同年级、不同阶段地理素养的成长过程;通过聚焦某个地理专题构建完整知识体系,利用思维导图学习活动培养学生空间思维与推导能力,通过"地理小论文"撰写活动来培养学生发散性思维和逻辑写作能力,体现了对地理知识结构体系的构建与完善.这些均能起到培养学生地理核心素养的作用.
探究性学习、地理核心素养、素质教育、中学教学
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G632.4(中等教育)
湘潭市教育科学十三五规划立项课题XTJK019BJJ105
2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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