10.13582/j.cnki.1674-5884.2021.05.022
论师范生课程理解能力的培养
具备良好的课程理解能力是师范生专业发展的基础,也是其今后从事教育教学工作的关键能力之一.师范生课程理解能力内在地包含理解课程内涵的能力、理解学科的能力、理解课程文本的能力、理解课程实践活动主体的能力四个方面.师范生课程理解能力的培养具有重要的价值:凸显与提升师范生的专业品性,帮助师范生形成科学的课程观,塑造师范生的课程思维以提升课程实践能力,促进师范生对课程行动的积极反思.促进师范生课程理解能力生成的可能路径有:优化专业理论课程设置,夯实师范生课程理论基础;强化专业实践教学,在实践中提升师范生课程理解能力;创设学校课程文化,增进师范院校对师范生课程理解能力培养的关注度.
师范生;课程理解能力;师范生专业发展;职前教师教育
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G65(师范教育)
2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目;2019年湖南科技大学教学改革研究一般项目;2015年湖南女子学院课程教学模式综合改革项目
2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
143-150
