10.13582/j.cnki.1674-5884.2021.05.012
基于核心素养的"计量经济学"理论教学与实践教学深度融合研究
核心素养的培养对"计量经济学"教学提出了新要求.然而,在"计量经济学"课程教学过程中依然存在目标定位不清晰、数学逻辑推导匮乏、理论教学与实践教学结合度不够等问题.对此,基于核心素养的"计量经济学"教学观念变革,从课程设计的综合性、教学内容的针对性及融合性、教学质量评估的系统性提出"计量经济学"教学体系重构思路,将理论教学与实践教学深度融合,力图让学生掌握现代计量经济理论和工具,并结合实际解决中国现实经济问题.
核心素养;计量经济学;理论教学;实践教学
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G642.0(高等教育)
湖南省普通高等学校教学改革研究项目G21832
2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
66-71
