10.13582/j.cnki.1674-5884.2021.05.007
从助读系统的演变看当代初中语文教育的走向
语文教材助读系统体现了不同时代语文教育的要求.从历史的不同阶段分析初中语文教材助读系统的演变,可以勾勒出语文教育发展的脉络:第一阶段(1949—1963年)助读系统初始期,强调知识的归类;第二阶段(1963—1978年)助读系统完善期,构建语法教学体系;第三阶段(1978—2000年)助读系统成型期,注重语文能力的训练;第四阶段(2000—2011年)助读系统变革期,侧重语文素养的提升;第五阶段(2011年至今)助读系统融合期,突出语文方法性知识.
初中语文;助读系统;教育规律
13
G632(中等教育)
全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题DHA190366
2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
36-40
