10.13582/j.cnki.1674-5884.2021.02.023
高职大学生亲子依恋与学习倦怠:积极自我图式的中介作用
采用问卷法考察湖南省4所高职院校412名学生的亲子依恋与学习倦怠的关系以及积极自我图式的中介作用,结果发现:高职大学生的亲子依恋、积极自我图式呈显著的正相关,亲子依恋、积极自我图式和学习倦怠之间均呈显著的负相关;高职生的亲子依恋能够负向、显著地预测其学习倦怠水平;积极自我图式在亲子依恋、学习倦怠之间起了部分中介作用;在中介模型中,从直接、中介效应占总效应的比例来看,母子依恋对学习倦怠的直接影响相对更大,父子依恋通过积极自我间接地对学习倦怠产生影响的比例相对更大.
高职大学生、亲子依恋、学习倦怠、积极自我图式
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G710(职业技术教育)
湖南省教育科学规划课题XJK19CZY020
2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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