10.13582/j.cnki.1674-5884.2021.02.020
"三结合四体系五能力"卓越教师培养模式的实践探索
教师培养模式是教师教育改革的核心环节.通过对国内卓越教师培养研究分析,结合地方高等师范院校卓越教师培养现状,依托衡阳师范学院2014级和2016级化学专业卓越教师培养计划项目建设,对卓越教师培养过程和培养效果进行总结与分析,构建"三结合四体系五能力"卓越教师人才培养模式,为深化教师教育改革,构建现代化教师教育体系提供新的途径.
卓越教师、高师院校、培养模式、"三结合四体系五能力"
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G451.2(教师与学生)
湖南省教学改革项目;湖南省教学改革项目;优质课程建设项目
2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
131-138
