10.13582/j.cnki.1674-5884.2021.01.010
大学生学习获得感:内涵、价值及生成
大学生学习获得感是“获得感”的下位概念,特指大学生群体在校学习生活中的获得感,具有普遍性与差别性相统一、客观性与主观性相统一、生成性与终结性相统一的特征,与幸福感、学习满意度等概念既有联系又存在区别.大学生学习获得感的要素主要包括资源拥有感、个人成长感、成就达成感.大学生学习获得感的研究拓展了“人民获得感”的外延,反映了高校落实“立德树人”根本任务的要求,更有助于促进高校课堂教学观念的转变和课程教学的改革;其生成建立在个体期待的基础上,是大学生通过个人付出,利用各方资源和条件,努力实现预期目标,对客观回报、目标达成度等进行再评价进而产生获得感,最终形成身份认同的动态过程.
获得感、大学生、内涵、价值、生成
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G44(教育心理学)
湖南省社会科学成果评审委员会项目;湖南省大学生创新创业训练项目
2021-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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