10.13582/j.cnki.1674-5884.2020.04.003
初中生英语学习负动机因素研究 ——基于动态理论系统视角
为探讨初中生英语学习负动机因素,基于动态系统理论,从学习者因素、语言因素和环境因素三个维度对来自不同学校的230名学生进行问卷调查与访谈.结果显示:学习者自信心下降、学习策略缺失、英汉差异、课程设计不合理与家庭学习氛围不良导致学生英语学习动机下降.就此,提出建立学生归属感、创设浸泡式学习环境、教学风格与学生的感知风格相匹配等建议,旨在为有效降低初中生英语学习负动机、提高学生英语学习兴趣提供一些依据和参考.
动态系统理论、负动机因素、初中生
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G635.5(中等教育)
2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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