创设实验情境提升核心素养 ——以"力的分解"为例
着眼于物理学科核心素养的培育视角,针对中学物理"力的分解",教师应精心组织教学内容,优化教学设计,根据学生的认知特点和心理体验创设生活化的实验情境,融合真实情境问题,促使学生合作探究、深度学习,通过实验和理论探究,引导学生多角度思考,增强基于证据进行科学推理、科学论证的意识,让学生经历力的分解概念的建立和分解规律的发现过程,形成物理观念,培养学生实际应用能力,发展科学思维,提升核心素养.
实验情境、问题创设、科学论证、提升、核心素养
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G632.4(中等教育)
湖南省教育科学"十三五"规划立项课题XJK016CZXX032
2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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