10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.06.008
艺术院校科研成果转化评价指标体系构建——基于科研成果转化为本科课堂教学资源研究
迄今为止,国内艺术院校科学研究与教学研究已经取得令人瞩目的成果,特别是研究成果转化为教学资源方面,受到了政府教育、文化等部门和专家学者的高度重视,呈现出丰富性与多样化的特点.但是,从艺术科学研究成果转化为本科课堂教学资源来看,缺乏科学、合理、均衡的评价指标,而且面临着作品创新和继承传统的双重矛盾.我们应该在分析艺术科学研究成果的基础上,针对本科课堂教学的环节与现有质量评价的弊端,根据科研成果转化的阶段性特点,确定影响课堂教学的一些重要因素,构建艺术学科研究成果转化评价的指标体系,促进艺术院校科研成果的转化.
艺术院校、科研成果、转化、评价指标、构建、教学资源
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G642(高等教育)
湖南科技大学2019年校级教学改革研究项目2019045
2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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