10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.06.002
高校科研成果转化为教学资源的理论逻辑与实践路径
实现科研成果转化为教学资源,是新时代高等教育内涵式发展的内在要求.教学与科研的逻辑关系,既是现代教育发展历程演化的结果,也是新形势下经济社会发展的客观要求.科研成果转化为教学资源的理论意涵,集中体现在教学发展、教学科研互动、教育资源结构和创新人才培养四个维度.在新时代背景下,应从树立正确的价值理念、完善教学激励机制、优化教学质量评估、健全成果转化体系等方面着力,促进科研成果与教学资源的有机转化、良性互动,进而推动高度教育治理体系和治理能力现代化.
科研成果、教育教学、高等教育、高等院校
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G642(高等教育)
湖南省普通高校"十三五"专业行政管理综合改革试点项目
2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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