10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.05.024
教育生态学视角下博士生分流、 退出机制构建研究
在博士生培养质量被日益关注的现状下,提出以竞争提升质量,通过分流、退出机制的实施来提高博士生的培养质量.运用教育生态学的理论及方法,探索生态化博士生分流、退出机制的构建思路,优化教育环境、改革招生机制、加强培养过程管理、健全善后机制,是博士生分流、退出机制顺利实施的保障.
博士研究生、教育生态学、分流、退出机制
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G643(高等教育)
同济大学教育管理类项目2018GL030
2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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