10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.05.023
专业学位研究生"内外协同"的 培养模式构建研究 ——以资产评估专业为例
培养目标、培养过程和质量评估是构成研究生培养模式的三个核心要素.目前专业学位研究生培养中存在培养目标定位不清晰、课程设置不合理、课外实践和双导师制未落实、评价体系不合理等主要问题.从协同理论中"内外协同"视角探讨三个主要构成要素之间的协同机理,围绕"应用型、复合型、高层次"的人才培养目标,加强实践导向,完善以市场为主体的多元化质量评估机制,构建专业学位研究生"内外协同"的培养模式,具有重要的意义.
培养模式、协同理论、内外协同、专业学位研究生、资产评估
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G643(高等教育)
江苏省研究生教育教学改革课题重点课题JGZZ18048;中国矿业大学教学改革与建设项目一般项目2017YB26,2019YB27;中国矿业大学优秀教学团队建设项目2017TDPY07
2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
124-129
