10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.04.006
高中生历史时空观念素养现状分析及培育策略研究——以驻马店市X高中为例
《普通高中历史课程标准》(2017年版)对培育时空观念素养提出了明确要求.基于此,以驻马店市X高中高二文科生为研究对象,从时间观念、空间观念、时空观念、学生学习方法和教师教学现状五个方面设计调查问卷.调查结果表明:(1)部分学生对历史的时序性不清晰;(2)部分学生运用历史地图辅助学习能力欠缺;(3)部分学生时空观念薄弱;(4)部分学生缺乏科学有效的学习方法;(5)教师教育教学方法和手段单一.据此探索相应的培育策略,为高中一线历史教师提升学生的历史时空观念素养提供一些启示.
历史时空观念素养、调查分析、培育策略
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G633.5(中等教育)
河南省基础教育教学重点研究项目JCJYB18111749
2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
30-37
