10.13582/j.cnki.1674-5884.2018.02.032
"三位一体"高校教师教学发展机制 研究与实践
高校教师的教学能力和业务水平直接影响着课堂教学质量和人才培养质量.在高等学校教师教学发展的现状及影响因素分析的基础上,提出了促进教师教学能力发展的对策建议,并以西安电子科技大学为例,认为构建层次化的教师教学能力培养体系、全过程多主体的教师教学质量评价体系、多维度的教师教学激励机制,形成了"培养、评价、激励"三位一体的教师教学发展运行机制,能够有效提升教师教学能力和课堂教学质量.
高校教师、教学发展、研究、实践
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G451(教师与学生)
2017年陕西高等教育教学改革研究重点项目17BZ011;2016 年西安电子科技大学教育教学改革研究重点项目A1639
2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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