10.13582/j.cnki.1674-5884.2018.02.001
教师觉悟论
教师专业成长以其自身的觉悟为前提.教师觉悟是一种专业觉悟,是对"教育真谛"的领悟,是教师灵性的生动展现.觉悟的教师须走出自身之"迷"与外界之"蔽",表现出光明正大、大智大慧以及不离正道的气象.教师觉悟要在"持定成慧"和"转识成智"上下功夫.
专业成长、教师觉悟、无明、智慧
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G45(教师与学生)
2018-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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专业成长、教师觉悟、无明、智慧
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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