10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.12.012
中西大学通识教育理念演进与制度建设比较研究
自由教育是西方高等教育的基础,文理教育是现代意义上通识教育的直接源头.在西方,大学通识教育的理念涵盖了有教养的人、公民人格、服务社会、立足知识等核心价值.民国时期以蔡元培等为代表的“培养学生之完全人格,体智德美四育和谐“通识为本,专识为末”等观念是中国通识教育现代化的理论成果.通识教育理念与制度的互构形成的中国经验对未来大学通识教育,乃至大学教育的发展具有重要的理论价值.
大学通识教育、理念演进、制度建设、比较研究
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G640(高等教育)
南京财经大学教学改革项目JGY1610,JGW1788;南京财经大学高教研究一般项目GJ201628
2018-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
48-53
