10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.12.006
论小学生经典诵读的作用及实施策略
新课标将经典古诗文诵读作为锻炼小学生文学积累、语言理解、文字运用的重点培训方式.因小学生欣赏和理解能力有限,经典诵读教学被教师视为“语文教学要求”中的难点,从经典诵读对学生成长的作用、经典诵读内容甄别方法、经典诵读实施策略和经典诵读需要多元评价四个方面来探究小学语文经典诵读教学的针对性策略.
经典诵读、小学语文、语文教师、语文教学
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G622.41(初等教育)
2018-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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