10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.11.027
高校心理健康教育的"SPOC-翻转课堂" 教学模式研究 ——以高校心理健康教育课程为例
基于对当前高校心理健康教育课程教学现状的反思,及高校心理健康教育深度学习的现实要求,有效整合课程资源,利用现代教学技术,通过依托网络平台大力推进心理健康教育新媒体课程建设和教学模式改革,提出SPOC平台结合反转课堂的教学模式,列举了具体教学的方法,并提出所需注意的问题,切实提高高校心理健康教育课程深度学习的实效性.
深度学习、SPOC、翻转课堂、心理健康教育
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G642(高等教育)
广东省教育科研"十二五"规划2011年度研究项目2011TJK132;2012年广东省高校优秀青年创新人才培养计划项目2012WYM_0059
2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
111-114
