10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.09.004
色彩心理在中学心理健康课程体系建设中的探索与实践
色彩信息的语义特征对个体的认知加工和情绪有影响.依据中学生心理发展特点,结合学校心理教育的目标,将心理辅导专题内容与色彩心理效应结合起来,开发中学五彩心理课程,对中学生心理健康教育的开展和实施具有良好的渗透性和适应性.
中学生、五彩心理课程、色彩心理效应
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G44(教育心理学)
北京市海淀区教育科学“十二五”规划重点关注课题研究成果课题编号HDGH2015013
2018-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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