10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.08.002
近30年来我国基础教育管理政策的 梳理与思考
我国教育管理改革正进入深水区和攻坚区,对我国近30年来基础教育管理相关政策进行梳理和分析,从管、办、评的视角出发,可将其发展划为"管""管办分离"和"管办评分离"三个实践探索阶段.政策体现出从追求效率优先、兼顾公平到关注公平和以人为本的价值取向;政策理念从"管理"走向"法治".同时也存在政策在实施过程中缺乏相应的实施细则和实现机制,操作性不强;在政策研究及学前教育环节管理改革研究方面亟待加强等问题.
基础教育管理、政策、管办评、价值取向、政策理念
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G63(中等教育)
湖南省研究生科研创新项目CX2016B590
2017-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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