10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.05.023
基于需求层次理论激励大学生特长发展的长效机制分析
马斯洛认为人的行为是基于心理需求而决定的,当低层次的需求达到满足时才会展开更高层次的需求,将马斯洛需求层次理论运用到高校大学生特长发展的培养,旨在加强大学生特长教育的高效性,依据现有特长培养教育的现状,通过需求层次理论提高大学生自我需求层次等级,将需求层次理论融入高校特长发展研究中,有利于高校建立适合大学生特长发展的长效机制.
需求层次理论、大学生、特长发展、长效机制
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G441(教育心理学)
国家科技基础性工作专项项目2015FY410100;郑州轻工业学院博士科研基金项目2013BSJJ029;河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目2015GGJS-184;国家级大学生创新创业训练计划项目201510462045;2016年郑州轻工业学院大学生科技活动项目
2017-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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