10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.03.003
如何理性看待课外辅导班——基于山东某县城中小学生参加课外辅导班的现状调查
我国中小学生课外辅导教育由来已久,2000年后针对中小学校课外辅导的"禁补令"也未能阻止其发展.为了解中小学生参加课外辅导班的现状、不同人群对于中小学生参加辅导班的看法,运用混合研究方法选择山东某县城进行深入调研,探讨学生、家长、教师和校长对中小学生参加辅导班的态度、辅导效果和参加意愿问题,分析中小学生参加课外辅导班的利弊,并就如何理性看待课外辅导班问题提出建议.
理性看待、课外辅导班、中小学生
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G465(教育行政)
2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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