10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.01.005
小学数学教师如何提高研读教材的能力
人教课标版小学数学教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野,为我们有效落实《数学课程标准》提出的基本理念提供了载体.在充分钻研"新课标"教学理念的基础上,综合教师使用教材的局限性,如何有效研读数学教材,抓住数学学科的本质特点,促进学生的思维发展,以案例分析为突破口,让教师与教材深度融合,有效提高教学质量.
小学数学、有效研读、教材分析
9
G622.0(初等教育)
2016年"十三·五"湖南省教育科研协会课题:小学数学课堂深度教学研究
2017-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
15-17
