10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.12.035
论应用型大学英语教师的角色转变及其途径
应用型大学英语教师的角色转变,关系着英语教学水平的提高,关系到能否满足国家现代化建设对英语人才的需求。根据《大学英语课程教学要求》,英语教师要努力实现角色的转变,成为教学的组织者、协调者;成为学生学习的辅导者和指导者;成为学生学习的传授者和监督者;成为终身学习者和教学的研究者;成为学生自主学习的信息提供者和信息咨询者。
应用型大学、英语教师、角色转变
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G521(中国教育事业)
2017-02-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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