10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.12.008
小学数学《乘法估算》教学设计与反思
估算在实际生活中应用广泛,培养小学生应有的估算意识与运用估算解决问题的能力具有重要价值。对《乘法估算》进行教学设计和反思,能够更好地通过创设情境、运用不用的方法来培养学生的数学估算素养。
乘法估算、教学设计、反思
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G622.4(初等教育)
2016年湘潭市教育科学规划课题XTJK016AJJ016;湖南省教育科学“十三五”规划课题
2017-02-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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