10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.11.032
参与式教学对教师角色压力的影响及对策探讨
参与式教学会导致教师的角色模糊和角色冲突性感知,降低教师教学的愉悦感,进而降低课堂授课效果.降低学生参与教学模式下教师的角色压力可以采取以下两条路径:一方面,教师需要强化与学生的互动,降低自身的角色冲突感知;另一方面,教师自身要通过各种途径提升自身能力,提升自身的效能感.
学生参与教学、角色压力、自我效能感、互动性
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G434(电化教育)
中国矿业大学课程建设与教学改革资助项目2014QN28
2016-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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