10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.11.020
工科专业偏理科课程教学方法探讨 ——以"机械工程控制基础"课程为例
由于工科学生的非理科思维方式,偏理课程在工科专业教学中常采用理科化的教学方法,导致课程难学难教.《机械工程控制基础》即是机械专业的偏理课程,需要采用工科化的教学方法,主要包括:合理安排教学内容,充分重视理论工具;教学中需建立新观念、扩展原概念、采用口诀化、图形化等方法学习、理解课程内容;教师除了规划好课程内容,还应了解学生的知识结构、思维方式,结合专业对象实施教学,并对教学内容、方法进行创新.
偏理课程、工科教学、机械工程控制基础、教学方法、教学创新
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G642.3(高等教育)
广西教育厅高校科学技术研究项目2013LX015;广西教育厅科研项目20130351;广西高校现代设计与先进制造重点实验室课题基金资助项目2016xdsjxjzz002;广西自然科学基金项目2014GXNSFDA118033
2016-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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