10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.07.049
基于AntWordProfiler的高职职业英语教材易读性研究
运用AntWordProfiler软件对两套职业英语教材《新职业英语》以及《高级职业英语》的主课文进行了易读性分析,结果表明,两套教材的生词率均略高于可接受水平,易读性偏低,不利于教师课堂开展基于任务的交互性语言教学,教师在任务前阶段需要适当处理生词.
高职职业教材、易读性、AntWordProfile
8
G714(职业技术教育)
深圳市教育科学规划2015年度重大招标课题ybzz15081;广东省高职教育外语教学指导委员会2015年度教改项目“基于网络教学平台的高职英语JiTT教学模式研究与实践”
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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158-161
