10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.06.015
土木专业课情感主动认知教学的探索与实践
根据土木工程专业人才的培养目标，针对现有土木工程专业课程教学中存在的不足，提出结合“情感促进主动认知”的土木类课程教学改革。根据土木工程知识点的生活体现，提出土木工程专业课与生活的关联点和关联路径，包括专业课的历史文化、时事故事和生活实践等关联。基于土木工程专业知识点与情感关联的规律，提出情感主动认知的实现方式。
土木工程、情感关联、主动认知、教学方法
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G64(高等教育)
江苏高校品牌专业建设工程一期项目PPZY2015B142
2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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