10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.03.025
基于“工学结合、学做统一”的一体化教学模式探讨
针对当前地方应用型本科院校培养学生与企业需求脱节的问题，提出一种“工学结合、学做统一”一体化课程教学模式。通过对教学目标、教学方法、学习方法以及教学过程的研究，将企业需求与高校人才培养充分融合，创新提出“3122”的课程教学模式。该模式已被运用并取得了较好的效果，为我国地方本科院校高级应用型人才培养提供一定的参考价值。
应用型人才、工学结合、一体化
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G64(高等教育)
湖南城市学院教育规划课题JK15B026；湖南城市学院教改课题湘城院发[2014]30号－25
2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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