10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.03.005
新课改背景下中学化学教师素养培养的探索
针对当前中学化学教学现状和新课改对化学教师素养提出的要求，中学化学教师必须进一步完善“知识体系”和“能力结构”，通过参加继续教育，利用互联网搜集相关课程资源，广泛涉猎教育心理学等方面的知识，积极参与学术交流等，全面提高综合素养。教育管理部门和学校须完善相关机制，进一步激发化学教师自我学习、自我提升。
化学教师、素养、策略、路径
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G642.0(高等教育)
国家级化学特色专业资助TS1Z078
2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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