10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.02.028
计量地理学分段式实践教学模式的构建
计量地理学是一门教、学难度都大的学科，如何构建一个科学的教学模式指导教学实践是一个亟需解决的问题。文章首先论证了教学模式改变的必要性；其次，根据每个计量方法的特点和逻辑关系，按照“分段”和“实践”的模式构建思想，完成分段式实践教学模式的设计框架。通过差别化分段式实践教学模式的构建，希望能把复杂的计量方法逐步分解教学起到化繁为简、化难为易的效果。
计量地理学、分段教学、实践教学
8
G451.2(教师与学生)
阜阳师范学院教学研究项目2014JYXM24；2014ZYJH02；2014JYXM53；2015JYXM51；安徽省教育科学规划项目JG09160；阜阳师范学院科学研究项目2014FSSK12；阜阳师范学院“国培计划”项目校本研修课题FYGP1408；FYGP1409；安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目2013SQRW039ZD；阜阳市哲学社会科学规划项目FSK2015003；安徽省哲学社会科学规划项目AHSKQ2014D56
2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
86-89
