10.3969/j.issn.1674-5884.2015.12.003
“运动和力”迷思概念的归类甄别及成因剖析
正确理解和掌握物理概念是中学科学（物理）学习的核心要素之一。然而由于各种主客观原因，学生头脑中形成了颇多的迷思概念。文章以初中科学“运动和力”知识单元中的7个知识点为观测点，以不同类型学校的学生为观测对象，对700多份样本进行逐项统计和遴选，对具代表性的30多个迷思概念进行归类甄别，并对其成因进行直观性剖析。
运动和力、迷思概念、归类甄别、成因
G633.7(中等教育)
浙江省教育科学规划研究课题SCG124
2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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