10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.09.031
在同事互助听课中促进大学英语教师的专业发展
大学英语教师的专业发展迫在眉睫，“听课”是教师专业发展的一条重要途径，但传统的听课制存在诸多弊端。鉴于传统听课制的诸多弊端，本研究提出了“同事互助听课”的新模式，在教师专业发展中，起到了既能提高教师知识更新的积极性又能增强教师的研究意识和能力的作用。
同事互助听课、大学英语教师、教师专业发展
H319.3(英语)
湖南省普通高等学校教学改革研究资助项目湘教通[2013]223号序号347
2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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