10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.09.014
大学文科数学教学设计中的辩证关系
从研究大学文科数学课程目标层次上的针对性、教学内容层次上的适应性、探索提高大学文科数学教学策略方法层次上的效度及其对象层次需求的匹配度出发，探讨教育数学理念下大学文科数学教学设计理念上的若干维度。研究表明，在大学文科数学教学设计中，必须处理好学科严谨度与文化饱和度、设计问题难易度与受众广泛度、教学内容宽泛度与处置合情度、教学策略科学性与情感融入度等关系。
教育数学、文化饱和度、受众广泛度、处置合情度、情感融入度
G640.0(高等教育)
2014河北省高等学校科学研究计划教育科学规划项目GH141086；廊坊师范学院教学改革课题重点项目K2011－06
2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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