10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.08.020
试论语文教学的“举三反一”与“举一反三”
“举三反一”与“举一反三”是语文教学中的一对矛盾，如何正确认识和处理这一对矛盾，是一个重要的问题。从阅读方式来看，“举三反一”侧重略读，“举一反三”侧重精读。因此，在语文教学中要正确处理精读教学与略读教学、课堂阅读教学和课外阅读延伸的关系，做到暗中摸索与明里探讨相结合、内隐学习与外显学习相结合，即“举三反一”与“举一反三”并举。
语文教学、辩正、举三反一、举一反三
G427(教学理论)
湖南省教育科学规划重点课题XJK001AJJ001
2015-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
58-60
