10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.08.017
基于浙江高校微课比赛的课程设计与构建策略
利用微课程进行的网络教学日益增多，对于微课程的实践研究也需不断深入。通过对浙江省高校微课教学比赛的样本进行调查分析，总结不同微课程在主题选取、内容设计、视频录制等方面的差异，提出微课程设计制作中的几个注意要点，为后续的微课程建设提供借鉴。
微课程、分析、设计、要点
G431(电化教育)
浙江省高等教育研究会课题浙高职20131027；浙江旅游职业学院教改招标项目jg20140106
2015-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
48-51
