10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.06.010
锤炼生物课堂语言创建快乐高效课堂
教师的课堂语言是最主要的教学工具，是教师向学生传递信息的载体，也是联系学生和教师情感的纽带，可以影响学生学习的情绪、教学的效果等。在生物课堂上，教师应运用富有激情、赞美激励、精炼准确、形象贴切、幽默风趣的语言，通过课堂语言的有效输入，让自己的课堂充满乐趣，提高课堂教学的有效性。
生物、课堂语言、高效课堂
G633(中等教育)
2015-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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