10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.05.018
教师本真权威探究①--基于对当代中国教育价值取向的分析
实现教育从“以物为中心”向“以人为中心”的转换得到众多教育理论工作者倡导，在理论推动之下，“育人为本”成为当前教育改革的价值取向，此时教师权威应该是什么成为值得研究的问题；“教师权威”作为教育这个特殊场域中的权威，对其“本真”的探究需基于对教育本质的深刻理解；本真的教师权威源于教师对学生发自内心的“爱”，具体体现为：以平等的观念对待学生，以宽容的胸怀理解学生，以正向的情感感化学生。
育人为本、教育价值取向、教师权威
G40-01(教育学)
2015-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
59-61
