10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.05.001
国学和语文：困境·实践·探究--以湘机中学为例
中学是接收文化熏陶、进行民族传承的重要阶段，在中学开展国学教育势在必行。如何定位国学教育，对传统文化如何继承、创新，正是中学语文教育所必须解决的问题。以湘机中学3年来的国学教育实践为例，探讨了语文教学的困境，并结合品读国学经典、创新语文教育方面的一些尝试，反思国学教育的路径。
国学教育、困境、实践、探究
G632.0(中等教育)
2015-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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