10.3969/j.issn.1674-5884.2015.02.024
简谈多元化教育
一直以来，简单划一是制约我国教育发展的一个根本问题，它使我国教育不惜用同样的内容和方式教育不同的青少年学生。而随着时代的多元化，这种单一的教育模式越来越暴露自身问题，也催生了一种新的教育理念———多元化教育理念。从多元智力理论的引进到“终身教育”的提出与试行；从“教育要多元化”的深切呼声，到上海推出的《〈历史与社会〉学生自备档案》的教育多元化思想的践行，都展示着多元化教育理念的先进性。教育多元化包括教育形式的多元化、教育评价的多元化、教育投入的多元化、招生制度的多元化等。
多元化教育、形式、评价、投入、招生制度
G40-03(教育学)
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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